Contoh Modul Ajar PAI BP Kelas 7 Bab Meneladani Nama dan Sifat ALLah Untuk Kebaikan Hidup Semester 1 (Kurikulum Merdeka 2022)

Tenaga pendidik senusantara, Untuk memfasilitasi bapak/ibu guru mengajar di tahun ajaran baru 2022/2023. Berikut kami berikan refferensi berupa contoh modul ajar pendidikan agama islam kelas vii bagi sekolah yang telah mengimplementasikan kurikulum merdeka sekolah penggerak maupun jalur mandiri.

Contoh pertemuan ke satu, bab 2 meneladani nama dan sifat ALLah untuk kebaikan hidup. Bapak/ibu bisa mengembangkannya sesuai dengan projek penguatan profil pelajar pancasila dan capian pembelajaran di sekolah masing-masing. juga tersedia format pdf yang mudah didownload dan edit.

A. IFORMASI UMUM MODUL
Nama Penyusun : …………………..
Instansi/Sekolah : SMPN
Jenjang / Kelas : SMP / 7
Alokasi Waktu : 3 X 3 Pertemuan (9 x 40 menit)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B. KOMPONEN INTI

Fase Capaian Pembelajaran : D

Domain : Akidah Akhlak

Capaian Pembelajaran
• Peserta didik mendalami enam rukun Iman.
• Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
• Peserta didik memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi.
• Peserta didik mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.

Tujuan Pembelajaran
• Mendeskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada Allah Swt melalui al-Asmā al-Ḥusnā al-‘Alim, al-Khabir, al-Sami ̅dan, dan al-Baṣir;
• Peserta didik dapat membuat poster yang berhubungan dengan sikap orang beriman kepada Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan al-Asmā al-Ḥusnā al-‘Alim, al-Khabir, al-Sami ̅dan, dan al-Baṣir sehingga terbiasa meneladan sifat al-asmā al-ḥusna dan menumbuhkan sikap percaya diri, tekun, teliti, menjadi pendengar yang baik, dan visioner.

Kompetensi Awal Peserta didik Mampu membaca Al-Quran

Pertanyaan Pemantik
a. Apa makna al-Asmā’ al-Husna ?
b. Apa Makna al-‘Alim, al Khabir, al-Sami’, dan al-Baṣi ̅r, ?
c. Bagaimana menerapkan sikap yang mencerminkan al-‘Alim, al Khabir, al-Sami’, dan al-Baṣi ̅r dalam kehidupan sehari-hari.?

Profil Pancasila
• Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia
• bernalar Kritis

Kata kunci : al-Asmā’ al-Husnā, al-‘Ali ̅m, al- Khabi ̅r, al-Sami̅’,al-Baṣi ̅r.

Target Peserta Didik : Peserta didik Reguler

Jumlah Siswa :
30 Peserta didik (dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok ketika jumlah siswa sedikti atau lebih banyak)

Assesmen :

Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok

Jenis Assesmen :
• Presentasi
• Produk
• Tertulis
• Unjuk Kerja
• Tertulis

Model Pembelajaran
• Tatap muka

Ketersediaan Materi :
• Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
• Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami konsep:
YA/TIDAK

Kegiatan Pembelajaran Utama / Pengaturan peserta didik :
• Individu
• Berkelompok (Lebih dari dua orang)

Metode :
a. discovery
b. diskusi kelompok
c. produk

Sarana dan Prasarana
a. alat dan bahan: laptop, LCD projector, speaker active, laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton, spidol warna, atau media lain
b. al-Qur’an dan Terjemahnya
c. Kondisi kelas yang kondusif

Materi Pembelajaran

Meneladan Nama Dan Sifat Allah Untuk Kebaikan Hidup
1. Makna al-Asmā’al-Husnā
2. Makna al-‘Alim,
3. Makna al- Khabir
4. Makna al-Sami̅’,
5. Makna al-Baṣir.

Sumber Belajar :

a. Sumber belajar:
1) LPMQ. 2019. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Kementerian Agama RI
2) Rudi Ahmad Suryadi dan Sumiyati. 2020. PAI dan Budi Pekerti Kelas 7. Jakarta: Kemdikbud RI
3) Dedi Wahyudi. 2017. Pengantar Akidah Akhlak dan Pembelajarannya.Yogyakarta: Lintang Rasi Aksara Books
4) Abu Zaid Al-‘Ajami.Mazhab. Jakarta: Pustaka al-Kautsar 2012. Akidah Islam Menurut Empat

b. Sumber belajar lain yang relevan:
1) Shalih Al-Sindi,.2012. Sejenak Mengenal Asma dan Sifat-SIfat Allah (e-book), dalam www.portal-islam.net.
2) Flowchart al-Asmā al-Ḥusnā
3) Materi Tambahan pada Aplikasi Digital Siswa PAI dengan Barcode Khusus (sesuaiBuku Siswa)

Persiapan Pembelajaran :
a. Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan tersedia
b. Memastikan kondisi kelas kondusif
c. Mempersiapkan bahan tayang
d. Mempersiapkan lembar kerja siswa

Langkah-langkah pembelajaran :

Pertemuan pertama: Pembelajaran discovery

 Kegiatan awal (10 menit)
• Mempersiapkan media/alat peraga/bahan berupa LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD Pembelajaran interaktif, Kertas karton, Spidol atau media lain.
• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, pembacaan Al-Qur’an surah/ayat pilihan, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
• Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik penilaian.
• Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing.

 Kegiatan Inti (100 menit)
• Guru menyajikan stimulus dengan berupa bahan kajian awal.
• Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi permasalahan yang relevan dengan materi sifat dan makna nama Allah Swt. yang berkaitan dengan al-Asmā’ al-Husnā al‘ali̅m, al-Khabir, al-Sami, dan al-Baṣir.
• Peserta didik diminta untuk Mencari dan menumpulkan data dari berbagai sumber tentang materi yang di kaji yaitu al-Asmā’ al-Husnā al‘ali̅m, al-Khabir, al-Sami, dan al-Baṣir.
• Peserta didik Mendiskusikan temuan hasil pencarian.
• Peserta didik Membandingkan hasil diskusi antar kelompok terhadap temuan.
• Guru melakukan pengamatan dan penilaian kepada peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung

 Kegiatan Penutup (10 menit)
• Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam satu pembelajaran.
• Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang dicapai dalam proses pembelajaran
• Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan kepada peserta didik
• Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan melakukan hening sejenak dan berdoa
• Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Selanjutnya : Modul ajar Lengkap PAi-BP Kelas 7 Kurikulum Merdeka 2022.

Bagikan Artikel ini