Lk-6 Telaah RPP Jenjang SMP Tagihan IN3 Diklat PKP 2019

Guru yang sedang mengikuti diklat pasti sangat membutuhkan Contoh untuk bisa membuat laporan lembar kerja (lk) 6 telaah RPP PKP SMP berbasis Zonasi tahun 2019.

Lk-6 adalah salah satu tugas guru yang membahas bagaimana cara mereview dan menelaah rencana pelaksanaan pembelajaran K13, dimana nantinya akan di unggah ke LMS Pkb dan dilaporkan ke guru inti berupa sebuah makalah.

Sebagai refferensi dibawah ini kami berikan contoh telaah rpp yang telah tersusun rapi dalam laporan lk-6 tingkat SMP mata pelajaran bahasa inggris kelas 9 sebagai tugas guru peserta diklat PKP 2019 berikut :

Contoh Lk-6 Reviu / Telaah RPP SMP 2019

IN-3

A. Tujuan
Peserta menemukan kekurangan dan kelebihan dari RPP yang telah dirancang dan melakukan perbaikan terhadap RPP jika menemukan kekurangan dari hasil tinjauan RPP tersebut.

B. Petunjuk
1. Peserta dibagi dalam kelompok dengan jumlah anggota maksimal 4 orang dan saling bertukar RPP antara satu kelompok ke kelompok lain berdasarkan pembagian dari Guru Inti untuk melakukan reviu RPP dengan menggunakan LK-6.
2. Peserta memberikan saran perbaikan dan mendiskusikan dengan Guru Inti terkait RPP yang di-reviu
3. Peserta melakukan perbaikan RPP berdasarkan hasil reviu LK-6

LK-6 REVIU RPP

Nama Penyusun RPP :Mat Lekat, S.Pd
Nama Penelaah RPP :Sanum, S.Pd

FORMAT TELAAH RPP

No.	Komponen	Indikator	Hasil Penilaian / Saran tindak lanjut
A.	Identitas Mata Pelajaran/ Tema	1.      Menuliskan nama sekolah. 2.      Menuliskan matapelajaran. 3.      Menuliskan kelas dan semester. 4.      Menuliskan alokasi waktu.	Ada Ada Ada Ada
B.	Kompetensi Inti	Menuliskan KI dengan lengkap dan benar.	ada
C.	Kompetensi Dasar	Menuliskan KD dengan lengkap dan benar.	ada
D.	Indikator Pencap aian Kompetensi	1.    Merumuskan indicator yang mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan,dan sikap sesuai dengan KD. 2.     Menggunakan kata kerja Operasional relevan dengan KD yang dikembangkan.	Ada Ada

No.	Komponen	Indikator	Hasil Penilaian / Saran tindak lanjut
		3. Merumuskan indicator yang cukup sebagai penanda ketercapaian KD.	ada
E	Nilai Karakter	1.    Menuliskan nilai-nilai karakter yang akan dimunculkan dalam pembelajaran 2.    Butir karakter yang dituliskan adalah butir karakter operasional	Ada Ada
F	Tujuan Pembelajaran	1.        Tujuan pembelajaran dirumuskan satu atau lebih untuk setiap indicator pencapaian kompetensi. 2.        Tujuan pembelajaran mengandung unsur:audience(A),  behavior(B), condition(C), dan degree(D). 3.        Tujuan pembelajaran dirumuskan untuk satu pencapaian KD.	Ada Ada Ada
G.	Materi Pembelajaran	1.  Memilih materi pembelajaran reguler,remedial dan pengayaan sesuai dengan kompetensi yang dikembangkan. 2.  Cakupan materi pembelajaran reguler,remedial,dan pengayaan sesuai dengan tuntutan KD, ketersediaan waktu,dan perkembangan peserta didik. 3.  Kedalaman materi kemampuan peserta didik.	Ada Ada Ada
H.	Metode Pembelajaran	1.   Menerapkan satu atau lebih metode pembelajaran. 2.   Metode pembelajaran yang dipilih adalah pembelajaran aktif yang efektif dan efisien memfasilitasi peserta didik mencapai indikator- indicator KD beserta kecakapan abad 21.	Ada Ada

No.	Komponen	Indikator	Hasil Penilaian / Saran tindak lanjut
I.	Media dan Bahan	1.   Memanfaatkan media sesuai dengan indikator, karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah. 2.   Memanfaatkan bahan sesuai dengan indikator, karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah 3.   Memanfaatkan media untuk mewujudkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik atau model memadai. 4.   Memanfaatkan bahan untuk mewujudkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik atau model memadai. 5.   Memilih media untuk menyampai kan pesan yang menarik, variatif,dan sesuaidengan indikator pencapai	Ada Ada Ada Ada Ada
J	Sumber Belajar	1.    Memanfaatkan lingkungan alam dan/atau sosial. 2.    Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah (Buku Peserta didik dan Buku Guru). 3.    Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui perpustakaan. 4.    Menggunakan TIK/merujuk alamatweb tertentu sebagai sumber belajar.	Ada Ada Ada Ada
K	Penilaian	1.      Mencantumkan teknik, bentuk, dan contoh instrument penilaian pada ranah sikap, pengetahuan,dan keterampilan sesuai dengan indikator. 2.      Menyusun sampel butir instrumen penilaian sesuai kaidah pengembangan instrumen 3.      Mengembangkan pedoman penskoran (termasuk rubrik) sesuai dengan instrumen.	Ada Ada Ada

No.	Komponen	Indikator	Hasil Penilaian / Saran tindak lanjut
L	Pembelajaran Remedial	1.        Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu,sarana dan media pembelajaran. 2.        Menuliskan salah satu atau lebih aktivitas kegiatan pembelajaran remedial,berupa: ·         pembelajaran ulang, ·         bimbingan perorangan	Ada Ada
M	Pembelajaran Pengayaan	Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan yang sesuai dengan karakteristik peserta didik,alokasi waktu,sarana dan media pembelajaran.	Ada
N	Bahan Ajar	Menguraikan bahan ajar sesuai dengan KD	ada

R-6. REVIU RPP

Tujuan:

Rubrik ini digunakan Guru Inti untuk menilai hasil telaah RPP oleh peserta

A. Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta Pembekalan pada LK-6!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

B. Kegiatan Praktik

1. Memberikan penilaian identitas mata pelajaran/tema sesuai kriteria

2. Memberikan penilaian kompetensi inti sesuai kriteria

3. Memberikan penilaian kompetensi dasar sesuai kriteria

4. Memberikan penilaian IPK sesuai kriteria

5. Memberikan penilaian nilai karakter sesuai kriteria

6. Memberikan penilaian tujuan pembelajaran sesuai kriteria

7. Memberikan penilaian materi pembelajaran sesuai kriteria

8. Memberikan penilaian Metode Pembelajaran sesuai kriteria

9. Memberikan penilaian Media dan Bahan Pembelajaran sesuai kriteria

10. Memberikan penilaian sumber belajar sesuai kriteria

11. Memberikan penilaian penilaian sesuai kriteria

Rubrik Penilaian:

Nilai	Rubrik
90 < nilai £ 100	Sebelas aspek sesuai dengan kriteria
80 < nilai £ 90	Sepuluh aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 < nilai £ 80	Sembilan aspek sesuai dengan kriteria dua aspek kurang sesuai
60 < nilai £ 70	Tujuh aspek sesuai dengan kriteria,empat aspek kurang sesuai
<60	Lima aspek sesuai dengan kriteria, enam aspek kurang sesuai

Download Lk-6 PKP Jenjang SMP 2019 format doc, Disini

Demikian informasi kami tentang contoh tugas diklat berupa lembar kerja (LK) sebagai tugas peserta diklat PKP 2019 yang bisa guru-baik.com berikan, Semoga bermanfaat.

Bagikan Artikel ini