contoh lk 7 jurnal praktek mengajar SD
Setiap guru peserta diklat membutuhkan contoh lk 7 jurnal praktek mengajar, agar bisa dijadikan refferensi dan panduan pembuatan laporan PKP berbasis zonasi ini.
laporan ini harus dilaporkan dengan diunggah ke lms pkp yang isinya memuat pembelajaran abad 21 (HOTS, literasi, 4C dan PPK), yang dibuat dalam softcopy dan hardcopy.
Jurnal mengajar ini berasal dari salah seorang guru wali kelas SD kelas 4 sebagai peserta diklat PKP tahun 2019, Untuk bapak/ibu guru wali kelas lainnya, berikut kami berikan contoh lk7 silahkan gunakan refferensi saja.
Format lembar kerja (LK 7) jurnal praktek mengajar guru SD ini berisi aspek pembelajaran, deskripsi kegiatan dan dokumentasi.
Baca juga :
- LK.1 Konsep HOTS
- LK.2 Analisis Unit Pembelajaran
- LK-3 Desain Pembelajaran
- LK-4 Penyusunan RPP
- LK-5 Pengembangan RPP
- LK-6 Telaah RPP
- LK-8 Format Catatan Refleksi
- LK-9 Laporan Best Practice
Contoh LK 7 Jurnal Praktek mengajar
Aspek
Praktek Pembelajaran
|
Deskripsi
|
Dokumentasi
|
||
Kegiatan
Pendahuluan
|
◼
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius
◼
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
◼
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
◼
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
◼
Menyanyikan lagu Indonesia Raya Nasionalis
Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian energi
|
|||
Kegiatan
Inti
|
||||
1
|
Proses
Saintifik (5M)
|
▪
Bagaimana cara kipas angin dapat berputar? (Menanya)
▪
Siswa yang mengacungkan tangan diminta untuk
mempraktikkan cara untuk menyalakan kipas
tersebut. Mandiri
▪
Siswa membuat kincir berdasarkan instruksi di
buku. Siswa mengamati teks visual dan intruksi yang ada di buku siswa. Guru
memotivasi siswa untuk membaca dengan cermat teks yang ada. Guru meminta
siswa untuk saling menceritakan isi teks kepada temannya. Guru berkeliling
dan membuat catatan bagi siswa yang masih kesulitan memahami gagasan dari
teks yang dibacanya. (Mengekplorasi)
|
||
2
|
Aktivitas
Pembelajaran HOTS
|
|||
a.
|
Transfer
Knowledge
|
▪
Siswa mempresentasikan hasil diskusi (perwakilan).
|
||
b.
|
Critical
Thinking, Creativity
|
▪
Siswa menuliskan hasil diskusi pada lembar kertas
yang telah tersedia kemudian ditempelkan pada dindng (windowshowpee) kemudian
siswa dari kelompok lain mengamati dan memberikan tanda bintang pada hasil diskusi
yang berbeda. Creativity and Innovation
|
||
c.
|
Problem
Solving
|
▪
Siswa melakukan percobaan menggunakan tiupan
angin untuk kincir kertas. Critical Thinking and Problem Solving
|
||
3
|
Kecakapan
Abad 21 (PPK, Literasi,
|
▪
Siswa kemudian membaca teks singkat tentang
bacaan macam-macam sumber energi. Literasi
|
||
4
|
Dimensi
Pengetahuan
|
▪
Guru menyajikan media pembelajaran berupa
tayangan video tentang sumber energi alternatif.
▪
Siswa mengamati tayangan tersebut.Siswa tanya
jawab dengan guru tentang tayangan video (hal-hal/ istilah yang belum
dipahami)
|
||
5
|
Pelaksanaan
Penilaian
|
◼
Melakukan penilaian hasil belajar
|
||
Kegiatan
Penutup
|
◼
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
◼
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
◼
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
|
|||
Mengetahui, …………..,
………………………. 2019
Kepala Sekolah Peserta,
Rubrik Praktik Pembelajaran
Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS. terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.
Rubrik Penilaian:
Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS. terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.
Rubrik Penilaian:
Nilai
|
Rubrik
|
90 < nilai £ 100
|
Enam aspek sesuai
dengan kriteria
|
80 < nilai £ 90
|
Lima aspek sesuai
dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
|
70 < nilai £ 80
|
Empat sesuai dengan
kriteria, lima aspek kurang sesuai
|
60 < nilai £ 70
|
Tiga sesuai dengan
kriteria, tujuh aspek kurang sesuai
|
<60
|
Dua aspek sesuai
dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai
|
Download contoh lk 7 jurnal praktek mengajar PKP SMP 2019, Disini
Demikian sedikit informasi dan sedikit format dan contoh laporan, semoga bermanfaa dan terima kasih.
Belum ada Komentar untuk "contoh lk 7 jurnal praktek mengajar SD "
Posting Komentar