Lk-2 Analisis Unit Pembelajaran SD Dan SMP Zonasi 2019

Contoh lk-2 dibutuhkan oleh guru peserta diklat PKP sebagai refferensi untuk membuat lembar kerja dengan format analisis unit kerja pada kegiatan pembelajaran berbasis zonasi 2019.

Pada LK-2 pembahasan meliputi Analisis Unsur HOTS pada kegiatan Pembelajaran, Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran dan penilaian.

Lk ini nantinya dibuat dalam softcopy dan hard copy untuk diunggah ke LMS PKB dan dilapor ke guru inti (GI).

Sebagai refferensi dibawah ini kami berikan contoh analisis unit pembelajaran yang telah tersusun rapi dalam laporan lk-2 tingkat SD kelas tinggi dan SMP Mata pelajaran sebagai tugas guru peserta diklat PKP 2019 berikut :

Contoh LK 2 SD

IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

JENJANG                 : Kelas IV

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

KD	IPK	Materi	Kegiatan Pembelajaran
			HOTS
			Transfer Knowledge	Critical thinking, Creativity	Problem Solving
3.4 menghubungkan gaya dan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar	3.6.1 Menjelaskan pengertian gaya 3.6.2 Menjelaskan pengertian gerak 3.6.3 Menyelidiki hubungan gaya dan gerak	Gaya dan Gerak	Siswa memahami tugas kelompok yang tertulis pada LKPD. Siswa membuktikkan gaya mempengaruhi gerak. Siswa menyimpulkan hasil praktik.	Siswa berdiskusi berdiskusi tentang hasil percobaan ( membuktikkan gaya mempengaruhi gerak benda). Siswa mencoba menjawab persoalan yang dikemukaan salah satu siswa “  Manakah yang lebih terlebih dahulu kelereng atau kertas tisu “	Siswa mencari pembuktian untuk menyelesaiakn persoalan “Mengapa kelereng jatuh terlebih dahulu daripda tisu”

Contoh LK-2 SMP

LK 2a Analisis Unit Pembelajaran

Nama Unit Pembelajaran ke 1 : Teks Prosedur

Jenjang                 : Kelas VII/1

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajan : Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik dapat Mengidentifikasi teks prosedur yang dibaca   dengan tepat dan benar.

KD	IPK	Materi	KegiatanPembelajaran
			HOTS
			Transfer Knowledge	Critical Thinking, Creativity	Problem Solving
3.5 Mengidentifikasi teks prosedurtentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara) memainkan alat musik tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain dari berbagai daerah dan lain-lain)dari berbagai sumber yang didengar. 3.6 menelaah struktur dan asfek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat cara memainkan alat musik/ tarian daerah cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.	3.5.1 menyebutkan teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cindera mata, dan atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar. 3.6.1 menentukan  struktur  teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. 3.6.2 menentukan kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat ( cara memainkan alat musik/ tarian darah, cara membuat kuliner khas daerah dll) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.	Pengertian teks prosedur Struktur teks prosedur Ciri kebahasaan teks prosedur	1.      Peserta didikmembaca atau mengamati teks prosedur  yang disajikan guru 2.      Guru menanyakan kepada  peserta didik pengertian teks prosedur. 3.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 4.      Guru menyampaikan rubric penilaian selama proses pembelajaran	1.      Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik tentang teks prosedur 2.      Peserta didik bekerja sama / diskusi dari hasil pengamatan teks prosedur yang didengar dan dibaca   3.      Guru melakukan kegiatan Tanya jawab tentang teks prosedur yang dibaca atau didengar 4.      Peserta didik bertanya dan mendapat konsep mengenai teks prosedur yang dibaca dan didengar	1.      Peserta didik menerima tugas LK yang diberikan guru 2.      Peserta didik menyebutkan teks prosedur cara melakukan sesuat, cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. 3.      Peserta didik dapat menentukan struktur teks prosedur cara melakukan sesuatu, cara membuat (cara memainkan alat musik /tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain dari berbagai sumber yang dibaca dan didenga 4.      Peserta didik dapat menyajikan bentuk teks prosedur cara melakukan sesuatu, cara membuat (cara memainkan alat musik /tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 5.      Peserta didik dapat menetukan kebahasaan yang terdapat pada teks prosedur cara melakukan sesuatu, cara membuat (cara memainkan alat musik /tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dan lain-lain dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

Download lk-2 PKP jenjang SD 2019 format doc, Disini

Download lk-2 PKP jenjang SMP 2019 format doc, Disini

Demikian informasi kami tentang contoh tugas diklat berupa lembar kerja (LK) sebagai tugas peserta diklat PKP 2019 yang bisa guru-baik.com berikan, Semoga bermanfaat.

Bagikan Artikel ini