Download Soal Latihan Post Test PKP 2019 Dilengkapi Kunci Jawaban

Dibawah ini Kami sediakan soal latihan untuk menghadapi post test PKP 2019 beserta jawaban dan pembahasannya yang bisa didownload dengan mudah dan gratis

Latihan soal ini berupa prediksi Post test PKP Berbasis Zonasi 2019 Sebagai persiapan guru yang sedang mengikuti diklat.

Soal post test PKP SMP terdiri dari mata pelajaran bahasa indonesia, bahasa inggris, matematika, seni budaya dan prakarya, sedangkan untuk sekolah dasar (SD) disesuaikan dengan kompetensinya.

Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kemendikbud yang menekankan pembelajaran berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) kurikulum 2013.

Meskipun pelaksanaannya tidak serentak, program PKP telah berjalan dibeberapa daerah. bahkan telah banyak yang selesai melaksanakannya dan tinggal menunggu uji kompetensi akhir diklat (post test).

Agar bisa menghadapi pos tes dengan baik diperlukan persiapan sebelum pelaksanaan, Salah satunya dengan memperbanyak menjawab latihan soal prediksi post test.

Untuk itu dalam postingan ini guru-baik.com akan membagikan prediksi soal yang dapat digunakan sebagai media latihan agar bisa menjawab soal post test PKP berbasis zonasi 2019.

Bentuk soal post test PKP 2019 terdiri dari pilihan ganda dan essay (uraian) yang berjumlah kurang lebih 100 soal. Untuk lebih jelas berikut prediksi soal post test PKP yang kami bagikan.

Prediksi Soal Post test PKP Berbasis Zonasi 2019

A. PilihanGanda

PetunjukPengisian:

Jawablah pertanyaan / pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda silang  (X) pada jawaban yang Saudara anggap benar !

1. Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :

(1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, danmencipta.

(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan

(3) Kemampuan piker dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar

(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …

a. (1), (2), dan (3)

b. (1), (2), dan (4)

c. (1), (3), dan (4)

a. (2), (3), dan (4)

2. Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini:

(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat,

(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,

(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,

(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.

Pernyataan di atasmerupakanpenjabarandarifilosofi di bawahini.

a. olah rasa dankarsa, olah raga olah piker, danolahhati

b. olahpikir, olahhati, olah rasa dankarsa, danolah raga

c. olahhati, olah raga, olahpikir, olah rasa dankarsa

d. olahpikir, olah rasa dankarsa, olahhati, danolah raga

3. Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan?

a. Standar Kompetensi Lulusan

b. Standard Kompetensi

c. Kompetensi Inti

d. Kompetensi dasar

4. Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, menidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data, dan menyimpulkan dikenal sebagai model …

a. Discovery based learning

b. Problem based learning

c. Inquiry based learning

d. Project based learning

5. Peransatuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali…

a. Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran

b. Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan

c. Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu

d. Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.

6. Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal …

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi

b. Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan

c. Pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan

d. Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar

7. Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah …

a. Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial

b. Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir

c. Pemberian ruang kreatif kepada guru

d. Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran

8. Pada kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar …

a. Menanya

b. Mengasosiasi

c. Mengumpulkan informasi

d. Mengkomunikasikan

9. Perhatikan komponen-komponen berikut!

1. Identitas sekolah

2. KI-KD-IPK

3. Materi pelajaran

4. Pendekatan pembelajaran

5. Kegiatan pembelaaran

6. Media, alat dan bahan, dan sumber belajar

7. Penilaian

Rencana pelaksanaan pemelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …

a. (1), (2), (3), (5), (6), dan (7)

b. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)

c. (1), (3), (4), (5), (6), dan (7)

d. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)

10. “Mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam proses pembelajaran” merupakan tujuan penilaian kelas …

a. Keeping-track

b. Finding-out

c. Checking-up

d. Summing-up

11. Ibu Rosna ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide dari pada hanya mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indicator pencapaian tujuan ini?

a. Membandingkan, menguraikan, danmengkritik

b. Mengidentifikasi, menentukan, danmendaftar

c. Menyusun, mencocokkan, danmemilih

d. Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali

12. Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur beberapa kali hasilnya relative sama. Konsep ini disebut …

a. Reliabilitas

b. Validitas

c. Dayapembeda

d. Tingkat kesulitan

13. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran

(2) Memandu dan member penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentukan langkah selanjutnya

(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan kurikulum, standard dan kompetensi

(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi

(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya

(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif

Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh pernyataan nomor …

a. (1) dan (4)

b. (2) dan (5)

c. (3) dan (6)

d. (4) dan (5)

14. Berikut ini pernyataan tentang kompentensi keterampilan

1. Kemampuan berpikir mencakup : mengingat, memahami,  menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta

2. Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan, menalar/ mengasosiasi, dan mengkomunikasikan

3. Kemampuan berpikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar.

4. Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur membuat grafik, dan menafsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …

a. (1), (2) dan (3)

b. (1), (2) dan (4)

c. (1), (3) dan (4)

d. (2), (3) dan (4)

15. Perhatikan tabel di bawah ini!

KD	Praktik		Produk		Proyek		Portofolio		Nilaiakhir (Pembulatan
4.1	87								P
4.2	66	75							Q
4.3					92				R
4.4			75		82				S

Nilai P, Q, R dan S secara berturut-turutadalah …

a. 87; 70; 92; 79;

b. 87; 75; 92; 79;

c. 87; 75; 92; 82;

d. 87; 66; 92; 75;

16. Pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui berbagai metode. Metode yang kurang sesuai dengan pendekatan saintifik adalah …

a. Simulasi

b. ceramah

c. Diskusi

d. Eksperimen

17. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Menentukan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar

(2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi

(3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD

(4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa

Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam …

a. Membuat tes terstandar

b. Merancang pembelajaran konseptual

c. Melakukan penilaian kelas

d. Menyusun silabus

18. Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan.

Teknik penilaian apakah yang sebaiknya ia lakukan?

a. Tes lisan

b. Penilaian praktik

c. Penilaian produk

d. Portofolio

19. Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah …

a. Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber informas iutama, sedangkan penilaian diri dan penilaian antar teman merupakan infomasi penunjang

b. Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi

c. Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester

d. Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain :pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan ketiga; menindak lanjuti hasil pengamatan.

20. Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai keterampilan siswa dalam menggunakan alat serta prosedur kerja dalam laboratorium adalah …

a. Penilaian tertulis

b. Penilaian produk

c. Penilaian praktik

d. Penilaian projek

Kunci Jawaban Prediksi Soal Post Test PKP Berbasis Zonasi 2019

LEMBAR JAWABAN POST TEST

NAMA :.......................................................

KELAS :.......................................................

UNIT KERJA :.......................................................

A. PILIHAN GANDA

NO.	PILIHAN JAWABAN					NO.	PILIHAN JAWABAN
1.	A	B	C	D		11.	A	B	C	D
2.	A	B	C	D		12.	A	B	C	D
3.	A	B	C	D		13.	A	B	C	D
4.	A	B	C	D		14.	A	B	C	D
5.	A	B	C	D		15.	A	B	C	D
6.	A	B	C	D		16.	A	B	C	D
7.	A	B	C	D		17.	A	B	C	D
8.	A	B	C	D		18.	A	B	C	D
9.	A	B	C	D		19.	A	B	C	D
10.	A	B	C	D		20	A	B	C	D

B. URAIAN

Download soal latihan Post Test PKP Berbasis Zonasi 2019 dilengkapi kunci jawaban, Disini 

Demikian Sajian kami terkait latihan prediksi soal post test PKP berbasis Zonasi 2019, Semoga bisa bermanfaat dan bisa dijadikan refferensi, Terima Kasih.

Bagikan Artikel ini